Азаренкова Альона Іванівна

Азаренкова Альона Іванівна (15 травня 1966 року) – одна з провідних учительок математики України, вчителька-методистка вищої категорії. Наукова консультантка Сумського територіального відділення Малої академії наук України. Заслужений учитель України (2010), вчитель року, переможиця та призер обласних і республіканських конкурсів. Відмінник освіти України.

Народилася в сім’ї заслуженої вчительки України і державного службовця у м. Кролевець Сумської області.

У 1983 році Альона Азаренкова закінчила Кролевецьку школу № 1.

У юності Альона Азаренкова активно займалася спортом і танцями, а ще раніше закінчила музичну школу за класом «фортепіано».

Після закінчення школи, як переможець математичних олімпіад, А. Азаренкова була запрошена на навчання до Сумського педагогічного інституту (нині університет) імені А. С. Макаренка на фізико-математичний факультет.

У 1988 році молода математикиня прийшла працювати в Сумську школу №10 (нині Сумський заклад загальної середньої освіти І-ІІІ ступенів № 10  Сумської міської ради), де і донині працює вчителькою математики та, за сумісництвом, керівницею гуртка Сумського обласного територіального відділення Малої академії наук.

Альона Іванівна Азаренкова – Заслужений учитель України, Відмінник освіти України, «Вчитель року-2007», переможець та призер не менш як десятка обласних і республіканських конкурсів. 

Відзначена грамотами та подяками Міністерства освіти і науки України, Управління освіти і науки обласної держадміністрації, Сумської міської та обласної ради, оргкомітету Всеукраїнського турніру юних математиків. Альону Азаренкову нагороджено почесною відзнакою «За заслуги перед містом» ІІІ ступеня, її ім'я занесено до «Алеї слави освітян міста Суми».

А. І. Азаренкова багато уваги приділяє вдосконаленню технології уроку, впровадженню диференційованого та індивідуального підходів у навчанні, досліджує особливості викладання математики в профільних та спеціалізованих класах, позакласній роботі, займається проблемами узгодженості програм з математики загальноосвітніх та спеціалізованих класів. 

Головна мета педагогічної праці вчительки – навчити дитину вчитися, і перш за все – навчити її логічно-конструктивно мислити, уміти знаходити шляхи розв’язання проблеми, радіти процесу пізнання нового, сприяти становленню й розвитку особистості кожного учня, формуванню його моральних якостей, здатності аргументовано відстоювати свої погляди і переконання. 

Альона Іванівна працює над науково-методичною проблемою «Розвиток творчих здібностей учня як засобу самовираження особистості». Головні завдання, які вона ставить: надати учням максимально міцні та обґрунтовані знання з предмета відповідно до програми; захопити, зацікавити учнів, вселити в них упевненість у своїх силах; створити умови для творчого розвитку особистості кожного учня; головне – навчити дитину вчитися.

Основні педагогічні принципи, якими користується вчителька у своїй педагогічній діяльності: усі діти талановиті; свою обдарованість має право виявити кожен; розвивати, вдосконалювати творчі здібності потрібно в системі; навчити, допомогти, виростити може лише той, хто сам знає, проте все одно вчиться, а вчитися можна й у своїх учнів.

Особливу увагу педагогиня приділяє роботі з обдарованими дітьми. Використовуючи психолого-педагогічні дослідження, А. Азаренкова створила авторську систему роботи з обдарованими учнями. Це розвиток пізнавальної активності через: залучення учнів до процесу пошуку; формування позитивної внутрішньої мотивації навчальної діяльності учнів; спільне обговорення способів досягнення результатів; розв’язування завдань проблемного характеру; формування інтересу до предмету навчання.

А. І Азаренкова вважає важливим створення «ситуації успіху» на уроці, щоб кожен учень відчув задоволення від навчання. Крім того, на уроках і в позакласній роботі педагогиня використовує ігрові форми проведення уроку або застосовує ігрові методи на окремих його етапах. Також важливим є формування умінь, зокрема таких як спостереження, порівняння, аналіз, виокремлення головного і суттєвого.

        Альона Азаренкова підготувала більше сотні переможців та призерів усеукраїнських учнівських олімпіад з математики. Двадцять сім її вихованців стали призерами обласного, а десять — республіканського етапів конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Малої академії наук. Щороку учнів А. Азаренкової удостоюють стипендій Президента України, голови Сумської облдержадміністрації і міського голови Сум. Після закінчення школи вони вступають до найкращих університетів, навчаються там на «відмінно» і успішно захищають наукові дисертації. Чимало вихованців Альони Азаренкової нині працюють за кордоном — у Німеччині, Нідерландах та інших країнах.

 Крім того, її учні – активні учасники Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру», призери олімпіад, що проводить журнал «У світі математики» та провідні вищі навчальні заклади України. Найголовніше – це те, що вихованці Альони Іванівни цінують математику і ті знання, що одержали. Більшість її випускників пов’язали свою подальшу долю з математикою.

А. І. Азаренкова – керівник методичного об’єднання вчителів математики та інформатики школи та міського методичного об'єднання в м. Суми, є наставником молодих учителів. Вона очолює обласну школу педагогічної майстерності по роботі з обдарованими дітьми при Сумському обласному інституті післядипломної освіти і Школу юного таланту та є учасницею обласної та міської творчих груп з упровадження інноваційних технологій. Про свій досвід роботи розповідає під час міських та обласних семінарів учителів математики, на сторінках періодичних фахових видань. 

Вона є автором збірки «Олімпіадна математика», співавтром збірника задач до 10-річчя Міжнародного математичного конкурсу «Кенгуру» та збірника  «Вибрані матеріали турнірів юних математиків України», рекомендованих Інститутом інноваційних технологій і змісту освіти Міністерства освіти і науки України, а також розробила методичні рекомендації для проведення факультативних занять, програму курсів за вибором та програму з математики для учнів-слухачів МАН – «Вибрані питання математики». 

Її педагогічний досвід роботи з обдарованими дітьми впроваджує Обласний інститут післядипломної педагогічної освіти.